Cómo usar Prezi Classic si solo tienes el nuevo Prezi

Los cambios que realizó Prezi en su versión Next durante 2017 hizo que muchas de las funciones gratuitas que tenía anteriormente se perdieran. Por ejemplo ya no permite sonorizar la presentación o descargar la presentación como PDF. Tampoco tiene un opción de descarga para utilizarlo sin conexión a Internet.
Estas limitaciones se mantienen hasta la fecha.
Para poder utilizar todas estas prestaciones deberás tener una cuenta paga.

Cómo abrir la versión Classic

Si abriste tu cuenta de Prezi recientemente encontrarás que solo tienes acceso la versión nueva 😒. Los que estamos hace tiempo trabajando con la aplicación tenemos acceso a las dos versiones.



Para poder tener la cuenta en modo Classic, debes hacer los siguiente.
Buscar o abrir una presentación Prezi antigua. Luego debes ir a la presentación en Prezi. Para ello hay que hacer clic en el título o nombre que está en la parte superior.
Usaré una mía como ejemplo. En este caso debes ir al nombre "Álbum de recortes digital".

Luego debes hacer una copia para que te quede en tu carpeta de presentaciones. Para hacer la copia busca el botón "Guardar una copia" debajo de la presentación.

Luego debes volver al inicio de la aplicación y probar. Deberías poder hacer clic en Prezi y que se despliegue la opción Classic. Entrando allí podrás acceder a la copia que acabas de hacer y las demás funciones que se han perdido, como por ejemplo el costado colaborativo que permite explorar y buscar en millones de presentaciones para su reutilización.

10 Consejos para quienes enseñan a distancia

Los docente hemos tenido que hacer adaptaciones de nuestra tarea en muy poco tiempo en razón de la situación que estamos viviendo por el COVID-19.
Nos encontramos, entonces, que tenemos que trabajar con nuestros alumnos con plataformas virtuales, videoconferencias, herramientas colaborativas y demás, sorpresivamente y sin la preparación adecuada.

Además de los programas correspondientes, que lleva tiempo ejercitar, tenemos que habituarnos a un régimen de tareas diferente en un ámbito diferente: Nuestro hogar.
Para muchos esto ha sido un trastorno y surge la necesidad de organizar mejor los tiempos y las fuerzas.
Te dejo algunos consejos que pueden servir para mejorar tu clima de trabajo y organizar las tareas.

1- Vestir como si fuéramos a trabajar.
Quizás parezca exagerado, pero la idea es no quedarse con el pijamas y seguir desde la cama. El cambio de vestimenta nos ayuda a separar las tareas y a sentir que estamos en otro espacio. No es bueno mezclar lo laboral con lo doméstico.

2 - El espacio de trabajo bien organizado
Reservar un solo espacio del hogar para trabajar, aunque sea pequeño, pero con todos los materiales necesarios. Salir y entrar a ese lugar es un cambio de estado notable que organiza a todos los miembros de la casa. 

3 - Establecer un horario
Este principio es importante, ya que permite que todo el mundo sepa cuando se estará conectado. Los que tienen tareas con adolescentes saben que ellos trabajan a la medianoche o más tarde. No contestar consultas o correcciones en esos horarios ayuda a los mismos alumnos a organizarse con su tarea escolar. Como dice el colega Pablo Bongiovanni

4 - Jugar con los niños - Hablar con los adultos
La tarea docente puede dominar todo nuestro tiempo y pensamiento. En situaciones "normales" los docentes dedican su tiempo extraescolar al trabajo. En estos tiempos será necesario reforzar los lazos con quienes comparten el tiempo de convivencia. Ellos deben ser la prioridad.

5 - Hacer descansos de manera regular. 
La espalda y la vista se resienten de tanto trabajo en entornos virtuales. Realizar intervalos de caminata, estiramiento y cambios en la mirada. Las pantallas nos son amigas de los ojos por largo tiempo.

6 - Aprovechar el tiempo libre
Es importante aprovechar el tiempo libre que se ahorra en ir al lugar de trabajo para realizar una actividad que enriquezca de manera positiva.

7 - Comunicarse con el equipo de trabajo
Los docentes suelen ser generosos compartiendo experiencias y potenciando el aprendizaje cooperativo. Ajustarse a los lineamientos de cada centro educativo y aprovechar el conocimiento y de los colegas puede potenciar el trabajo y las respuestas de los alumnos.

8 - Seleccionar las tareas que tienen prioridad
Trabajar desde el hogar puede generar una confusión de grupos, tareas, actividades muy importante. En especial los que tenemos muchos grupos de nivel secundario o terciario corremos el riesgo de estar trabajando con muchas ventanas abiertas como un "Hombre orquesta". Una tarea a la vez. Una tarea después de otra.

9 - Realizar copias de seguridad
Si no se está trabajando con plataformas on line, hay que cuidar de no perder el material y los datos (notas, planillas, etc.). Reconstruir todo puede ser un dolor de cabeza. Conviene tener un respaldo por si acaso.

10 - No perder los objetivos
Esta forma de trabajo requiere aprender que la virtualidad no funciona igual que la presencialidad. Los errores por falta de experiencia y el deseo de volver al aula pueden generar sentimientos de frustración. ¡A no desanimarse! Seguimos en la tarea de sembrar, de dar herramientas a los alumnos para construir sus vidas y colaborar en la formación de personas que puedan ser una bendición para nuestras comunidades.

Apunta alumnos a Google Classroom

En el posteo anterior vimos cómo debemos hacer para abrir un aula virtual en Google Classroom.
Aquí veremos qué pasos debemos dar para comienzo al trabajo de nuestro curso que se veía de esta manera


Apunta a los alumnos

Los alumnos pueden llegar a integrar el aula virtual a través de una invitación.
Para ello tenemos que ir a la pestaña "Personas" y desde allí pulsar el botón "Invitar a alumnos"

Nos aparece  un cuadro de diálogo en el que tenemos que introducir las direcciones de correo electrónico de cada uno. Debe quedar en claro que todas las direcciones deben ser de Gmail. Solo podrán usar otra dirección quienes estén en institutos que tengan la plataforma de manera institucional. En este caso, cada alumno tendrá asignada una dirección especial.
Los alumnos recibirán un correo como el que vemos abajo y deberán aceptar la invitación. Esta acción los llevará directamente al aula en cuestión y podrán ver si ya hay información.
Cuando hayan aceptado la invitación, nos aparecerá una lista de todos los integrantes del curso. Desde aquí podemos comunicarnos con cada uno o editar la lista de alumnos agregando o eliminando al que hayamos seleccionado.
En la medida que el docente ingrese anuncios o tareas les llegará alguna notificación por correo electrónico.
Ya tenemos, entonces, el aula lista y los alumnos ingresados. 
La portada de la clase se comporta como un muro de una red social y aquí se llama "Tablón". Aquí se puede dar una bienvenida, hacer anuncios o dejar material que pueda verse pero que no va a ser evaluada.
El próximo paso será comenzar a subir información, materiales y tareas para realizar.
Te espero en el próximo posteo en el que te explico cómo realizar estas actividades y ver las opciones de tareas y preguntas que ofrece la plataforma Google Classroom.

Desarrolla tareas en Google Classroom

En la última entrega sobre la plataforma Google Classroom, te mostré cómo apuntar a tus alumnos a tu curso.
Llegó el momento de poner a trabajar a los alumnos (¡Y al docente!).

Las pestañas de Classroom

En primer lugar debemos notar que hay una pestaña de "Tablón". Funciona al modo de Muro de otras redes sociales y sirve para comunicar datos o disponibilidad de archivos, avisos varios, y todo lo que debamos hacer saber a los alumnos. Aquí los integrantes del grupo pueden publicar o comentar lo informado si tenemos habilitadas las opciones.

La segunda pestaña está dedicada al "Trabajo de clase". Éste es el lugar desde el que podremos crear las tareas para los alumnos y dejar el material necesario.

Cómo crear tareas en Google Classroom

Situados en la pestaña "Trabajo de clase" podremos visualizar varias opciones.


Crear + habilita las acciones requeridas para dejar tareas a los alumnos. Aquí podemos dejar los trabajos prácticos con todos los materiales necesarios. Nos permite enlazar archivos de Drive, adjuntar archivos de todo tipo, insertar videos de Youtube o dejar cualquier enlace. 
Este espacio abre la opción de entrega de trabajos para los alumnos para que puedan devolvernos lo solicitado en cualquier tipo de formato que elijamos. El cuadro de diálogo se verá como la imagen que sigue.

Los tipos de trabajo

El menú de trabajos es amplio. Tienen en común que podemos fijar los plazos de entrega, el tipo de puntuación o calificación. Puede además seleccionar la totalidad o un grupo de alumnos en particular para cada trabajo.
RUBRICASEn los diferentes tipos de trabajo Classroom ha incorporado la opción de crear rúbricas para mejorar y facilitar la evaluación. Llevará tiempo crearlas pero luego se pueden utilizar para otras tareas, incluso en otras clases.
Veamos los tipos de trabajo.

TAREA: Permite dejar una consigna y el material necesario para realizarla.

TAREA CON CUESTIONARIO: Introduce como opción utilizar un Formulario de Google Drive con diferentes tipos de pregunta para evaluar. Incluso podemos activar una opción de autoevaluación con puntajes pre-otorgados a las respuestas.

PREGUNTA: Es el equivalente a un Foro. Aquí los alumnos también pueden interactuar con sus respuestas y las de sus compañeros. Hay que activar las opciones.

MATERIAL: Este espacio no es evaluable, pero sirve para dejar todo tipo de material en cualquier formato.

REUTILIZAR PUBLICACIÓN: Esta opción es muy útil cuando podemos utilizar algún tipo de tarea que hemos desarrollado en otras aulas virtuales, incluso en las que tengamos archivadas de otros años.

En la medida en que los alumnos entreguen sus tareas podemos acceder al panel de recepción. Allí vemos quién entregó y tenemos un espacio para calificar.



En el próximo posteo veremos cómo crear preguntas y reutilizar tareas de otras clases.

Si todavía no sabes cómo comenzar con Google Classroom, hacer clic AQUÍ

Aulas virtuales con Google Classroom

Google Classroom es la plataforma virtual para educadores que ha desarrollado Google a partir de sus aplicaciones de Drive.
El uso puede ser muy variado para trabajar a distancia o para actividades que incluyan material digital en clases presenciales como las que tenemos normalmente en los establecimientos educativos formales.
En principio estaba disponible para centros educativos que debían gestionar una cuenta en lo que se llama G,Suite, pero desde 2017, la plataforma puede ser utilizada por cualquier persona sin necesidad de otra cosa que una cuenta de Gmail. Aquí daremos instrucciones para usar la plataforma de esta manera. 
En caso de que tu instituto tenga una cuenta, las instrucciones son iguales pero con la dirección específica del establecimiento.

Usos de la plataforma

Los profesores pueden añadir estudiantes dándoles un código para que se unan a la clase. Esto deja más tiempo para enseñar, ya que no es necesario añadir manualmente a los alumnos uno por uno.
Se pueden reutilizar anuncios, tareas o preguntas hechas en otras clases. También se pueden compartir posts entre varias clases o archivar clases para el futuro.
El profesor, a través de Google Classroom, puede poner anuncios a la clase y los alumnos responder y viceversa. Es una herramienta que pretende facilitar la comunicación entre estos colectivos. Además también se pueden crear encuestas, ya sea de respuesta abierta o cerrada.
Asimismo, permite mandar correos electrónicos a cada uno de los alumnos por separado.
Los anuncios pueden incluir diferentes recursos multimedia adjuntos, ya sean vídeos de Youtube, enlaces a otras páginas web o documentos de Drive.

Abre tu propia aula virtual

Veremos cómo abrir un aula. En otras entradas veremos otras funciones.
En primer lugar, debes entrar a Google Classroom con tu cuenta de Gmail. Te encontrarás con una pantalla como ésta.
Lo próximo es crear el aula.
En barra superior, del lado derecho, podemos ver un signo "+" que es el que habilita a abrir el aula virtual. Clic allí



En el cuadro de diálogo tenemos espacios para poner título al aula, al nivel que estamos trabajando y la materia de la que trata. No es necesario llenar todos los items pero conviene, al menos poner un nombre. Clic en "CREAR"

Ya tenemos el aula creada. El panel que aparece es el que nos permitirá trabajar.



Ahora hay que invitar a los alumnos para unirse y comenzar a trabajar. En el próximo post veremos cómo ingresar a los alumnos. (clic aquí)

Día Mundial de los Docentes

Docentes jóvenes: el futuro de la profesión” es el lema del Día Mundial de los Docentes de 2019.

Es un hecho reconocido que los docentes no sólo son un medio de alcanzar los objetivos de la educación; son también la llave de la sostenibilidad y la capacidad nacional para lograr el aprendizaje y crear sociedades basadas en el conocimiento, los valores y la ética. Pero los docentes siguen afrontando los problemas derivados de la falta de personal, la escasa capacitación y la baja consideración social.

Desde 1994, cada 05 de octubre se celebra El Día Mundial de los Docentes, una iniciativa de la UNESCO a fin de revalorar y agradecer la importante labor que desempeñan.

El Instituto de Estadística de la UNESCO calcula que para alcanzar el objetivo de la educación primaria universal de aquí a 2020 los países necesitarán contratar a un total de 12,6 millones de maestros de primaria.

El Día Mundial de los Docentes, que se celebra el 5 de octubre, pone de relieve el hecho de que los docentes deben ser empoderados como paso decisivo en la consecución de la educación de calidad y las sociedades
Velaremos por que los docentes y los educadores estén empoderados, sean debidamente contratados, reciban una buena formación, estén cualificados profesionalmente, motivados y apoyados dentro de sistemas que dispongan de recursos suficientes, que sean eficientes y que estén dirigidos de manera eficaz .... 
Declaracion de Incheon, WEF 2015

"Con el tema “Docentes jóvenes: el futuro de la profesión”, reconocemos la importancia crítica de reafirmar el valor de la misión docente. Instamos a los gobiernos a que hagan de la enseñanza una profesión de primera elección para los jóvenes. También invitamos a los sindicatos de docentes, los empleadores del sector privado, los directores de escuela, las asociaciones de padres y maestros, los comités de gestión de las escuelas, los funcionarios del sector de la educación y los formadores de docentes a que compartan sus conocimientos y experiencias para promover el surgimiento de un cuerpo docente dinámico.
Sobre todo, celebramos la labor de docentes dedicados de todo el mundo que siguen esforzándose día a día para que la “educación de calidad, inclusiva y equitativa” y la promoción de las “oportunidades de aprendizaje permanente para todos” se conviertan en una realidad en todos los rincones del planeta."

Mensaje conjunto de la Sra. Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, del Sr. Guy Ryder, Director General de la Organización Internacional del Trabajo, de la Sra. Henrietta H. Fore, Directora Ejecutiva del UNICEF, del Sr. Achim Steiner, Administrador del PNUD, y del Sr. David Edwards, Secretario General de la Internacional de la Educación, con motivo del Día Mundial de los Docentes — “Docentes jóvenes: el futuro de la profesión” - 5 de octubre de 2019.

Fuente. UNESCO