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Recursos: José de San Martín en Internet

15:52 Docente2punto0

San Martín. El cruce de los datos es un desarrollo interactivo del portal educativo del gobierno argentino educ.ar concebido para visualizar la relevancia del cruce de los Andes a partir de la magnitud de las cifras vinculadas a éste, tanto desde el punto de vista cuantitativo como cualitativo. 
Así podemos pensarlo no ya como una mera «hazaña», sino como una verdadera empresa social en la que el pueblo de Cuyo desempeñó un papel fundamental. Al situar la figura de San Martín en un contexto más amplio —donde cada uno de sus subordinados, compañeros y vecinos pasó a ser una pieza fundamental en el armado del cruce—, se pretende otorgarle al episodio puntual una lectura menos vinculada a la «vida de los grandes próceres» y mucho más cercana a la historia como construcción social y colectiva, dice el sitio.
Los datos pueden ser recorridos por los alumnos de manera aleatoria y llegar a dimensionar datos del momento y compararlos con datos de la actualidad, por ejemplo.

San Martín. El cruce de los datos es una propuesta del portal educ.ar, el portal educativo del Ministerio de Educación de la Nación, para que los docentes y estudiantes de la Argentina utilicen materiales en formato digital. El objetivo: analizar en profundidad los contenidos curriculares, realizar prácticas innovadoras de enseñanza y aprendizaje, y desarrollar capacidades de manejo crítico de la información.

Más recursos digitales sobre San Martín

El portal educ.ar tiene gran cantidad de recursos digitales sobre San Martín y en especial, el cruce de los Andes. También es una fuente de ideas para Actos escolares.
En primer lugar, un especial realizado para el bicentenario del cruce de los Andes en 2017.

En segundo lugar, se pueden encontrar materiales también agrupados por el tema o etiqueta José de San Martín. Que puede ser de mucha utilidad.

La Srta Ciencia nos lleva de paseo por el conocimiento

10:09 Docente2punto0

Srta. Ciencia es un basto portal de recursos de educación para nivel primario
Hay que destacar su cuidada presentación y organización de contenidos que está dividido en materiales como libros, revistas, videos, apps y otros con una imagen y su correspondiente enlace que nos lleva directamente al sitio en cuestión.
Como perla, podemos encontrar una enorme variedad de enlaces a museos científicos, de España, Latinoamérica y también del resto de europa

Tiene, también, un espacio con materiales para nivel primario dividido por áreas como matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. A su vez, cada espacio esta subdividido en diferentes contenidos.
El caso de los videos está diagramado para poder encontrar material de Youtube en diferentes canales de videos educativos adecuados para cada nivel.

Dice el sitio web:
SRTA.CIENCIA ES UN PORTAL EDUCATIVO BASADO EN LA CURIOSIDAD INNATA DE LOS NIÑOS POR EL MUNDO EN EL QUE VIVEN. ENGLOBA A ESCUELAS, DOCENTES, ALUMNOS Y CIENTÍFICOS, SIN OLVIDARSE DE REUNIR A LOS PRINCIPALES MUSEOS CIENTÍFICOS DE ESPAÑA, AMÉRICA LATINA Y EUROPA.
CON UN MODELO DE APRENDIZAJE Y ACERCAMIENTO A LA CIENCIA, APLICABLE DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA, CONVIERTE A LOS MÁS PEQUEÑOS EN PROTAGONISTAS DE AVENTURAS NECESARIAS PARA COMPRENDER LA REALIDAD.
SRTA.CIENCIA TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR ACTIVIDADES QUE PUEDAN DAR SOPORTE A LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS A TRAVÉS DE UN EQUIPO DE DOCENTES, CIENTÍFICOS Y PERIODISTAS.
LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS SON LOS GRANDES OLVIDADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO, POR ELLO DESDE SRTA.CIENCIA PENSAMOS QUE LOS NIÑOS DEBERÍAN “APRENDER CIENCIA“, “APRENDER A HACER CIENCIA” Y “APRENDER SOBRE LA CIENCIA“
Invitamos a todos a visitar el portal Srta. Ciencia 

Qué es el ciberbullying

13:06 Docente2punto0

Fragmento tomado del libro Cara y Cruz de la web, de Darío Acosta

¿Qué es el ciberbullying?

Es una palabra en inglés, por ciberacoso, que se refiere al acto de atormentar y molestar a otra persona usando medios electrónicos como redes sociales, e-mail, blogs, páginas web, mensajes de texto, entre otros.
No es otra cosa que una nueva versión del acoso tradicional que es conocido desde siempre. Aclaro que ser conocido no implicó que fuera tratado por las instituciones escolares como un problema grave hasta hace relativamente poco tiempo.
Estamos hablando de una agresión intencional y repetitiva para declarar una desigualdad entre agresor y víctima. Y las causas pueden ser varias pero generalmente se ha puesto el peso de la culpa en el agredido conductas o características particulares. El sufrimiento por acoso ha llegado a niveles de dolor y daño profundo que han derivado hasta en situaciones de suicidio adolescente.
El mundo virtual no más que la ampliación de esta problemática y ha incorporado los canales de comunicación que utilizamos más comúnmente y están facilitando las prácticas de los agresores.
Por ejemplo, un estudio español muestra cómo los casos de ciberbullying han crecido desde el 2010 al 2015. [1]
Comparando estudios de los dos años, se puede apreciar que en 2010 un 15% de niños dicen haber sufrido bullying mientras que en 2015 el porcentaje sube a un 30%. Crecimiento preocupante.
También, explican los resultados, que hay mayor probabilidad de que el acoso sea sufrido por niñas que por niños y que el nivel de violencia o molestia tiende a disminuir con la edad. Es decir que se sufre más en las franjas de edad más bajas. Esto implica la cantidad de violencia como la percepción de la misma o el sentimiento de molestia ante el bullying. La mayor incidencia de la violencia aparece en la franja de los 13 y 14 años.

En una encuesta realizada a más de 500 docentes de Argentina en 2017, más del 50% confirmó la existencia de un caso de ciberbullying en su escula. Pero hay un detalle que no es menor. El 39% de los encuestados no sabe si hubo algún caso por lo que la tasa de acoso en las escuelas podría ser mayor aún.[2]
Es interesante saber que si bien el ciberbullying está creciendo sigue siendo una proporción menor que la que se realiza cara a cara. Esto no disminuye la gravedad del problema que debemos afrontar.

Redes sociales

Los adultos debemos transitar el camino de aprendizaje de uso de las redes sociales con los niños y adolescentes. Hay redes que tienen sistemas de contacto recíproco (como Facebook) y otras que son abiertas (como Twitter o Instagram). Según el caso, tendremos que ajustar las puertas de seguridad que nos ofrecen.
Debemos enseñar que no hay problema en eliminar de los contactos a gente con conductas violentas o agresivas.
No tenemos que tener miedo de denunciar publicaciones ofensivas o violentas. Esto se puede hacer fácilmente con las opciones que nos dan las redes. Y no hay por qué seguir manteniendo un contacto con gente que agrede a otra. Es importante saber que las redes vigilan la reputación de los usuarios y que pueden bloquearlo por uso indebido de la misma por las protestas levantadas por otros usuarios.
En el caso de las redes abiertas se pueden silenciar o bloquear contactos para no tener vinculación con quien acosa en la web.

[1] Estudio elaborado por el grupo de Investigación EU Kids Online de la Universidad del País Vasco
[2] Datos de www.argentinacibersegura.org

 Para este tema y otros como Sexting y Grooming, ver libro completo AQUÍ

Una página que muestra fenómenos climáticos en tiempo real

13:40 Docente2punto0

La aplicación web Ventusky ha sido desarrollada por InMeteo, una empresa de meteorología checa con sede en Pilsen. En nuestra empresa, nos centramos en la predicción del tiempo y la visualización de datos meteorológicos.

Se trata de una aplicación de alta calidad que muestra los datos meteorológicos de todo el mundo y permite monitorear el desarrollo del clima para cualquier lugar en la tierra.
Para los docentes de ciencias sociales y de la atmósfera, esta página puede ser de gran utilidad.
La aplicación de Ventusky permite la ilustración de la interdependencia de todo el sistema, mostrando el desarrollo de la presión, el viento, la cobertura de nubes, la precipitación y la temperatura en el mapa.

Permite la captura de imágenes y de imágenes enlazadas como la que pongo a continuación


Previsión del tiempo en el mapaVelocidad del viento, 10 m sobre tierra, 21°N 73°W, 08/09/2017 06:00 (UTC−03:00), © VentuSky.com

Para la visualización de datos de viento, se utilizan líneas de corriente que se utilizan para ilustrar el movimiento de partículas en líquidos. También, mediante el uso de arcos animados, la visualización diferencia claramente la dirección del movimiento y la altura de las olas y las oleadas.Para los otros elementos meteorológicos, utilizan escalas de color que ilustran apropiadamente la precipitación, la presión del aire y la temperatura. Los colores corresponden con la sensación de que el fenómeno meteorológico dado evoca en nosotros. Por ejemplo, para la temperatura, el azul ilustra el tiempo fresco mientras que el rojo oscuro representa el aire caliente del desierto. Para la precipitación, nos concentramos en el peligro asociado con ella. Los colores azules representan bajos totales de precipitación que no darán lugar a inundaciones. Los tonos naranja y rojo, por otro lado, son peligrosos y pueden causar inundaciones.

El nombre en sí, Ventusky, es una combinación de dos palabras. La primera es la palabra latina, Ventus, significa viento, y la segunda es la palabra inglesa Sky. Por lo tanto se pronuncia "Ventu-scai"La aplicación Ventusky es accesible a cualquier persona alrededor del mundo, con el objetivo de mejorar la conciencia sobre eventos meteorológicos en nuestra atmósfera. Las imágenes de la aplicación se pueden redistribuir con fuente y así ayudarnos a alcanzar nuestra meta.